O currículo de saúde mental necessário em um mundo pós-pandemia – Mister Curiosidades

O currículo de saúde mental necessário em um mundo pós-pandemia

A pandemia trouxe uma transformação no setor educacional em todo o mundo e a importância de compreender e enfatizar a saúde mental na vanguarda.

Bloqueios, fechamentos e, posteriormente, restrições impostas levaram as escolas durante a noite a transformar seu ambiente de sala de aula aprendendo para o modo online e, eventualmente, para o modo híbrido à medida que a situação melhorasse razoavelmente. A interrupção das rotinas escolares por quase dois anos levou a lacunas significativas de aprendizagem entre os alunos, não apenas academicamente, mas também no front emocional. Isso levou a uma maior preocupação entre os pais, com muitos deles buscando terapia infantil para abordar preocupações relacionadas a questões comportamentais, emocionais e acadêmicas.

No entanto, buscar a terapia infantil e receber orientação de um psicólogo infantil é possível quando os pais das crianças interessadas entendem a importância de procurar um profissional de saúde mental para atender às necessidades de saúde mental do jovem.

A conscientização da busca de terapia infantil por meio do agendamento de consultas com um psicólogo infantil está principalmente confinada em áreas metropolitanas urbanas do país ou cidades relativamente socioeconômicas prósperas de nível 2 da Índia. No entanto, há muitos pais e filhos na Índia que foram impactados devido ao súbito fechamento escolar e enfrentaram aprendizados e perdas emocionais, mas não são capazes de colocar um nome no que estão experimentando e muitas vezes nem sequer estão cientes do que estão passando. Eles sentem desconforto em seus filhos, mas muitas vezes não sabem como lidar com isso. A falta de conhecimento adequado e a conscientização sobre a saúde mental tem levado muitas vezes à discórdia frequente entre pais e filhos sem solução concreta à vista. Quando a causa básica do assunto não foi abordada nos estágios iniciais, cresceu e, em casos extremos, também levou ao bullying, assédio e até morte por suicídio.

Um currículo de saúde mental para as escolas pode ajudar a diminuir a distância entre profissionais de saúde mental e crianças que não têm acesso aos recursos e conhecimentos necessários, incentivando o primeiro a facilitar as sessões de educação em saúde mental em uma configuração em sala de aula. Ao normalizar o diálogo em torno de questões que são estigmatizadas, as crianças passam a entender que há um espaço seguro, onde elas podem ser elas mesmas e discutir coisas que talvez não sejam capazes de fazê-lo de outra forma. Tendo isso em mente, o Minds Matter– um currículo progressivo de saúde mental para escolas foi lançado em nível Pan-Índia em 2020. O currículo de saúde mental demonstra uma compreensão gradual da saúde mental e bem-estar e vê o sucesso em termos de mudanças comportamentais.

Segundo dados publicados em 2018, existem apenas 898 psicólogos contra 20.250 necessários no país e menos de 900 assistentes sociais psiquiátricos contra os 37 mil necessários. Isso deu origem à importância dos serviços comunitários de saúde mental. Pesquisa existente publicada por Hinkle (2014) afirma que longos anos de treinamento na área da saúde mental não são necessários para aprender a oferecer ajuda aos emocionalmente angustiados e também é uma maneira viável de ajudar os nunca atendidos.

Diante da pesquisa existente, bem como da realidade da falta de disponibilidade de conselheiros suficientes nas escolas para atender às necessidades de saúde mental de crianças e adolescentes; Minds Matter currículo principal- um currículo de saúde mental a ser facilitado por professores foi lançado em várias escolas na Índia e no exterior. A ideia era formar professores para serem campeões de saúde mental e educar os alunos sobre formas de gerenciar sua saúde mental, aprender sobre mecanismos de enfrentamento saudáveis e identificar as áreas de preocupação, bem como etapas onde mais intervenção psicossocicial pode ser necessária.

Deu aos alunos as ferramentas e o conhecimento para adaptar seu comportamento às circunstâncias em constante mudança e tornou-os mais autoconsciente. Os alunos têm, ao longo de um período de tempo, vindo identificar seus pontos fortes, fraquezas, gostos e desgostos, maneiras de gerenciar seus sentimentos, regular suas emoções e entender a diferença entre uma relação saudável e uma relação insalubre. Isso os ajudou a identificar maneiras de se manterem seguros no espaço on-line e offline.

As escolas, onde os professores têm sido os campeões da saúde mental, também relataram uma melhora geral na relação com seus alunos, bem como uma melhora acentuada na relação entre os pais e a criança. Eles adotaram mecanismos de enfrentamento saudáveis, bem como passaram a entender a importância de expressar gratidão. As crianças aprenderam a lidar com o bullying de forma eficaz e a encontrar soluções para preocupações relacionadas ao relacionamento nas escolas onde o currículo minds matter foi implementado.

A ideia de criar e exigir a conscientização sobre a saúde mental através de um sistema escolar não só ajudará os jovens de hoje a se tornarem autoconsciente e gerenciarem seus pensamentos, emoções, sentimentos e comportamentos, mas também os ajudará a entender quando precisam buscar ajuda de um psicólogo infantil, se necessário.